Course 2009-2010 a.y.

Course Objectives

The purpose of the course is to enable students to appreciate the role of institutions in societies and economic systems. Upon completion of the course, students will master the main institutional and neo-institutional theories and will have a deep understanding of public administrations and social institutions in different historical and national contexts. The course aims also to expose students to the main research paradigms of institutions and to the variety of research methodologies. The course is organized into three logical blocks. The first discusses institutions over time and highlights their relationships with cultural and economic systems. The second block presents the main conceptualisations of public management e discusses how the art of government is changing in modern societies. The third block presents research paradigms and methodologies for the study of institutions.

Course Content Summary

First part: The study of institutions from an historical perspective

• Religion, culture and institutions (the relationship between the Western and the Muslim world; the Reformation; the development of European technological dominance)
• Family and kinship (family institutions in the European middle and modern ages; comparing European and Asian family institutions)
• Markets, guilds and enterprises
• State, communities and individuals (humanism, democracy and individualism; state-building paths)

Second part: Institutions and public management models in modern societies

• Institutionalism and neo-institutionalism in public administrations studies
• Main conceptions of government and public management: hierarchical-technocratic, individualist, participatory and fatalist
• Decision making and implementation in public institutions
• Beyond traditional government: governance and governmentality

Third part: Paradigms and methodologies for doing research on institutions

• Paradigms and approaches in research on institutions (quantitative and qualitative methods)
• Research approaches in historical studies
• Major examples of research methods for social institutions: social network analysis, content analysis, surveys and case studies

Detailed Description of Assessment Methods

• Prova scritta intermedia (35%)
• Prova scritta finale (35%)
• Presentazione di una proposta di ricerca (lavoro in gruppo) (30%)

Per i non frequentanti

Esame orale sui testi d’esame.

Textbooks

Per i frequentanti

• Goody J. Il furto della storia, Feltrinelli, 2008 (Introduzione e capitoli 4, 5, 8, 9, 10, 11)
• Hood C., The art of the State: Culture, Rhetoric and Public Management, Oxford, University Press, Oxford 2000 (Parte II: Capitoli 4,5,6,7)
• Raccolta di letture (dispensa Egea)

Per i non frequentanti

• Goody J. Il furto della storia, Feltrinelli, 2008 (tutti i capitoli)
• Hood C. The art of the State: Culture, Rhetoric and Public Management, Oxford University Press, Oxford 2000 (tutti i capitoli).
• Fattore G. Metodi di ricerca in economia aziendale, Egea, 2005 (classe in italiano)

Raccolta di letture (dispensa Egea)

Obiettivi formativi del corso

Obiettivo del corso è far comprendere agli studenti il ruolo fondamentale delle istituzioni nella vita economica e sociale. A conclusione del corso gli studenti sapranno utilizzare le principali teorie istituzionali e neo-istituzionali e avranno approfondito i principali contributi sui modelli di governo, il funzionamento delle amministrazioni pubbliche e le dinamiche delle istituzioni sociali nello spazio e nel tempo. Il corso ha anche l’obiettivo di mostrare diversi approcci alla ricerca sulle istituzioni e di introdurre gli studenti alle problematiche relative alla stesura di una proposta dettagliata di ricerca. Il corso è organizzato in tre blocchi: il primo affronta il tema delle istituzioni in chiave storica, approfondendo la relazione tra istituzioni, culture ed economia; il secondo blocco presenta le principali visioni sul management pubblico e le modalità di governo nelle società contemporanee; il terzo blocco introduce gli studenti ai paradigmi e agli strumenti per lo studio delle istituzioni e delle forme di governo.

Programma sintetico del corso

Prima parte: Lo studio delle istituzioni in una prospettiva storica

• Religione, cultura e istituzioni (il rapporto tra Occidente e mondo mussulmano; la Riforma protestante; l’emergere del primato tecnologico dell’Europa)
• Famiglia e parentela (le istituzioni familiari nell’Europa medievale e la nascita della famiglia moderna; il confronto con l’Asia)
• Mercato, corporazioni e imprese
• Stato, comunità e individui (umanesimo, democrazia e individualismo; percorsi di state building)

Seconda parte: Le istituzioni e i modelli di management pubblico nelle società contemporanee

• Istituzionalismo e neo-istituzionalismo nello studio delle amministrazioni pubbliche
• Le diverse concezioni di governo e management pubblico: gerarchico-tecnocratica, individualista, partecipativa e fatalista
• Logiche e modelli nella formazione e implementazione delle decisioni pubbliche
• Oltre i modelli tradizionali di amministrazione pubblica: governance e governmentality

Terza parte: Paradigmi e strumenti per lo studio delle istituzioni e dei sistemi di governo

• Paradigmi, riferimenti epistemologici e metodi di ricerca nello studio delle istituzioni (metodi quantitativi e qualitativi)
• Le specificità della ricerca storica
• Presentazione di esempi di metodi di ricerca applicati allo studio delle istituzioni (analisi delle reti sociali, analisi di contenuto, metodi di interrogazione, analisi di casi) .

Descrizione dettagliata delle modalità d'esame

• Prova scritta intermedia (35%)
• Prova scritta finale (35%)
• Presentazione di una proposta di ricerca (lavoro in gruppo) (30%)

Per i non frequentanti

Esame orale sui testi d’esame.

Testi d'esame

Per i frequentanti

• Goody J. Il furto della storia, Feltrinelli, 2008 (Introduzione e capitoli 4, 5, 8, 9, 10, 11)
• Hood C., The art of the State: Culture, Rhetoric and Public Management, Oxford, University Press, Oxford 2000 (Parte II: Capitoli 4,5,6,7)
• Raccolta di letture (dispensa Egea)

Per i non frequentanti

• Goody J. Il furto della storia, Feltrinelli, 2008 (tutti i capitoli)
• Hood C. The art of the State: Culture, Rhetoric and Public Management, Oxford University Press, Oxford 2000 (tutti i capitoli).
• Fattore G. Metodi di ricerca in economia aziendale, Egea, 2005 (classe in italiano)

Raccolta di letture (dispensa Egea)