Course 2013-2014 a.y.

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CLMG (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - M (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - IM (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - AFC (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - CLAPI (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - CLEFIN-FINANCE (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - CLELI (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - ACME (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - DES-ESS (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10) - EMIT (6 credits - I sem. - OP  |  SECS-P/10)

Course Director:
ROSSELLA CAPPETTA

Obiettivi formativi del corso

Prendere decisioni in impresa significa anche saper raccogliere dati e saperli analizzare per supportare con le evidenze empiriche le proprie idee. Un progetto di analisi empirica rigoroso diventa, quindi importante per decisioni efficaci di manager e consulenti.
Il problema principale che si affronta nelle ricerche e analisi di management è quello di avere a che fare con variabili che spesso non hanno scale di misura ‘naturali’. Innovazione, clima, potere, motivazione, affermazione internazionale, soddisfazione sono solo alcune delle variabili cruciali da misurare e analizzare nelle imprese ma per farlo servono questionari e check-list di intervista/osservazione ben progettati.

Attraverso questo corso lo studente apprende:

• i principali fondamenti teorici alla base dell’analisi empirica sui temi di management
• come impostare e realizzare una analisi empirica di management di tipo quantitativo
• come impostare e realizzare una analisi empirica di management di tipo qualitativo

Di conseguenza si tratta di un corso importante anche per un ulteriore obiettivo di apprendimento:

• impostare e realizzare la tesi biennale sui temi di management.

L’apprendimento dei metodi di analisi necessita di una didattica particolarmente attiva, che si concretizza nella realizzazione di un progetto sul campo di ricerca e analisi. Più precisamente, durante le sessioni del corso lo studente impara preparando in gruppo un questionario su un tema di ricerca concordato con il docente e attraverso la somministrazione del questionario costruisce il proprio database. Proprio su questo database in aula vengono svolte le analisi empiriche. La possibilità di lavorare su un database reale raccolto da se stessi supporta significativamente l'efficacia d'apprendimento degli studenti.

La conoscenza dei metodi di analisi nel management:

• nel breve periodo, supporta lo svolgimento della tesi biennale;
• nel medio periodo, è di grande rilevanza per i percorsi professionali - come la consulenza, la pianificazione strategica, l’organizzazione, la gestione delle risorse umane, il marketing strategico, etc. - in cui è fondamentale la capacità di raccolta dei dati e la capacità di analisi ed elaborazione.

Programma sintetico del corso

• Formulazione di un progetto di analisi empirica sui temi del management
• Costruzione di scale di misura per le variabili di management
• Costruzione di questionari ed elaborazioni dei dati risultanti
• Impostazione di un progetto di analisi basato sul Case study
• Costruzione di check-list di intervista ed elaborazione dei dati risultanti

Descrizione dettagliata delle modalità d'esame

Per i non frequentanti

Esame in forma orale

Per i frequentanti
Il corso propone un modello di didattica basata sulla sperimentazione attiva degli strumenti e delle tecniche che costituiscono l'oggetto del corso. La valutazione dell'apprendimento per gli studenti frequentanti è conseguentemente basata su:

• un progetto empirico sul campo;
• una prova scritta.

Testi d'esame

Per i non frequentanti

• P. CORBETTA, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino, 1999.

Per i frequentanti

• P. CORBETTA, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino, 1999 (Capitoli selezionati);
• Materiale distribuito in aula dal docente.

Exam textbooks & Online Articles (check availability at the Library)

Modificato il 29/03/2013 14:54