30063 - MATEMATICA - MODULO 2 (APPLICATA) / MATHEMATICS - MODULE 2 (APPLIED)
Department of Decision Sciences
For the instruction language of the course see class group/s below
MARGHERITA CIGOLA
Class 15: FEDERICO MARIO GIOVANNI VEGNI, Class 16: ALESSANDRA CILLO, Class 17: GUIDO OSIMO, Class 18: LAURA MARIANO, Class 21: MAURO D'AMICO, Class 22: ENRICO MORETTO
Class group/s taught in English
Prerequisites
Mission & Content Summary
MISSION
CONTENT SUMMARY
- Integral calculus: antiderivative; indefinite integral; integration methods; definite integral; integral function; generalized integrals and convergence criteria.
- Probability Calculus: classical, empirical and subjective approaches. Axiomatic approach: sample space, events algebra, probability measure. Conditional probability.
- Random numbers and vectors: distribution function, probability and probability density functions. Expected value and variance of a random number. Joint and marginal probability function of a random vector; stochastic independence and linear correlation; covariance; expected value and variance of a linear combination of random numbers.
- Financial calculus: present and final value: financial laws of one and two variables. Decomposability. Annuities and loan amortization. Consumer credit.
- Fixed income bonds. Interest Rate Term Structure. Duration: financial immunization and volatility of the bond price.
- Financial choices: DCF, NPV and IRR. Generalizations: GNPV, APV and GAPV. Financial leverage. Decomposition of global indices.
Intended Learning Outcomes (ILO)
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
- Recognize the proper meaning of standard indices of cost/profitability for a financial operation such as NPV, IRR, etc..
- Identify the proper meaning probabilistic statement and terms concerning random quantities such as uncorrelated random yields, default risk and so on.
- Reproduce the correct procedures for computing integrals, probabilities and financial quantities.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
- Apply the learned calculus methods to compute and/or asses the correctness of quantities which are relevant both in theory and in practice such as: the no arbitrage price of a bullet bond, the internal effective rate of a loan, the expected returns rate of a portfolio, etc..
- Evaluate the profitability of a financial operation by choosing the proper method/model to adopt.
- Compute a probability measure that is coherent with the available information on the stochastic event/number.
Teaching methods
- Face-to-face lectures
- Exercises (exercises, database, software etc.)
DETAILS
Teaching and learning activities for this course are divided into (1) face-to-face-lectures, (2) in class exercises (3) self-assessment on line materials.
- During the lectures convenient examples and applications allow students to identify the quantitative patterns and their main logical-mathematical properties.
- The in class exercises allow students to apply the analytical tools illustrated during the course.
- Besides the exercises proposed in class, further exercises, such as "mock exams" and "past written exam" are uploaded on-line. The on-line exercises allow students to individually practice and self-assess their own skills.
Assessment methods
Continuous assessment | Partial exams | General exam | |
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x | x |
ATTENDING AND NOT ATTENDING STUDENTS
The exam modality is written: the final grade depends exclusively on the student performance in the written exam. The written contains both closed-ended and open-ended questions. Their structure is designed in order to assess:
- The ability to identify the proper tool to be used in the described framework.
- The ability to correctly apply the chosen tool to compute and/or choose the required result.
- The ability to describe the notions and the methods used.
- The ability to justify in a proper manner the achieved conclusions.
Teaching materials
ATTENDING AND NOT ATTENDING STUDENTS
- L. PECCATI, S. SALSA, A. SQUELLATI, Integral Calculus, Extract from Mathematics for Economics and Business, Milano, EGEA, 2008 (Chapeter 7).
- E. CASTAGNOLI, M. CIGOLA, L. PECCATI, Probability. A Brief Introduction, Milano, EGEA, 2009, second edition.
- E. CASTAGNOLI, M. CIGOLA, L. PECCATI, Financial Calculus with Applications, Milano, EGEA, 2013.
MARGHERITA CIGOLA
Classe 1: MARGHERITA CIGOLA, Classe 2: ELENA ADRIANA COFFETTI, Classe 3: MARIA BEATRICE ZAVELANI ROSSI, Classe 4: MICHELE IMPEDOVO, Classe 5: FABIO TONOLI, Classe 6: PAOLA MODESTI, Classe 7: GIOVANNI CRESPI, Classe 8: MATTEO ROCCA, Classe 9: GABRIELE GURIOLI, Classe 10: EMANUELA VALAPERTA
Classe/i impartita/e in lingua italiana
Prerequisiti
Mission e Programma sintetico
MISSION
PROGRAMMA SINTETICO
- Calcolo integrale: primitiva, integrale indefinito. Metodi di Integrazione. Integrale definito. Funzione integrale. Integrali generalizzati e criteri di convergenza.
- Calcolo delle probabilità: approccio classico, frequentista e soggettivista. Approccio assiomatico: spazio dei risultati, algebra degli eventi, misura di probabilità. Probabilità condizionata.
- Numeri e vettori aleatori: funzione di ripartizione, di probabilità e di densità di probabilità. Valore atteso e varianza di un numero aleatorio. Distribuzione congiunta e marginale di probabilità. Indipendenza stocastica e correlazione lineare. Covarianza. Valore atteso e varianza di una combinazione lineare di numeri aleatori.
- Capitalizzazione e attualizzazione: leggi finanziarie di una e di due variabili. Scindibilità. Rendite e ammortamenti. Credito al consumo.
- Titoli a reddito fisso. Struttura a termine dei tassi. Duration: immunizzazione semideterministica e volatilità del prezzo di un titolo.
- Scelte finanziarie: DCF, NPV e tasso interno. Generalizzazioni: GNPV, APV e GAPV. La leva finanziaria. Scomposizione di indici globali.
Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
- Comprendere il significato di indicatori standard di redditività/onerosità di un'operazione finanziaria quali NPV, IRR, Taeg, TAN, ecc..
- Interpretare correttamente affermazioni e locuzioni probabilistiche riferite a quantità aleatorie quali: rendimenti aleatori (in)correlati, rischio di insolvenza, ecc..
- Conoscere le corrette procedure di calcolo in ambito probabilistico e finanziario incluse quelle che utilizzano integrali.
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
- Utilizzare le procedure di calcolo apprese per determinare e verificare la correttezza di quantità rilevanti nelle applicazioni pratiche e nei modelli teorici: quali il prezzo di non arbitraggio di un titolo, il TAEG di un finanziamento, il rendimento atteso di un portafoglio titoli, ecc..
- Valutare la convenienza di un'operazione finanziaria individuando il corretto modello da utilizzare.
- Effettuare un'assegnazione di probabilità coerente sulla base delle informazioni disponibili sull'evento/numero aleatorio.
Modalità didattiche
- Lezioni frontali
- Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
DETTAGLI
L'attività di insegnamento-apprendimento prevedono (1) lezioni frontali (2) esercitazioni in aula (3) predisposizione di materiali di autoverifica.
- Le lezioni introducono il modello quantitativo e le proprietà logiche e matematiche che lo caratterizzano. Illustrano le metodologie di calcolo idonee sia attraverso definizioni e enunciati, sia attraverso esemplificazioni ed applicazioni concrete.
- Le esercitazioni in aula svolgono il ruolo di guidare lo studente nell'applicazione dei principi illustrati tramite lo svolgimento di esercizi riassuntivi predisposti allo scopo.
- Testo e soluzioni delle esercitazioni svolte in aula ed ulteriori esercizi nella forma di "simulazione d'esame" e testi di passati esami sono pubblicati on line per consentire una proficua pratica di allenamento individuale che ogni studente può svolgere individualmente.
Metodi di valutazione dell'apprendimento
Accertamento in itinere | Prove parziali | Prova generale | |
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x | x |
STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI
La valutazione è affidata esclusivamente a una prova scritta articolata su più domande di tre differenti tipi: (i) risposta multipla; (ii) risposta breve (di tipo numerico o analitico); (iii) risposta aperta chiusa. Le domande sono strutturate in modo da verificare:
- La capacità di riconoscere l'idoneo strumento da utilizzare nel contesto descritto.
- La capacità di utilizzare correttamente lo strumento individuato.
- La capacità di descrivere i concetti e i metodi utilizzati.
- La capacità di giustificare in maniera idonea le conclusioni ottenute.
Materiali didattici
STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI
- L. PECCATI, S. SALSA, A. SQUELLATI, Calcolo integrale, Estratto da Matematica per l’economia e l’azienda, Milano, EGEA, Milano, 2004, terza edizione (capitolo 7).
- E. CASTAGNOLI, M. CIGOLA, L. PECCATI, Probability. A Brief Introduction, Milano, EGEA, 2009, seconda edizione.
- E. CASTAGNOLI, L. PECCATI, Matematica in azienda 1. Calcolo finanziario con applicazioni, Milano, EGEA, 2010, quarta edizione.