Course 2018-2019 a.y.

Il corso introduce al vasto campo delle discipline che trattano dell'economia e della gestione delle imprese, anche in relazione alle altre classi di istituti: le famiglie, lo Stato, le organizzazioni non profit. Tracciato il quadro generale, il corso si concentra soprattutto sui temi di gestione delle imprese presentando le idee guida del pensiero manageriale moderno. Il corso è strutturato in cinque moduli:

• Modulo I) L’impresa, i suoi attori e la governance.
• Modulo II) L’economicità e il bilancio di esercizio.
• Modulo III) Le scelte di estensione e di dimensionamento.
• Modulo IV) La gestione strategica.
• Modulo V) La gestione operativa.

• Distinguere i ruoli complementari e dinamici giocati dalle imprese (produzione), dalle famiglie (consumi), dallo Stato e dagli istituti non profit nei sistemi economici moderni.
• Identificare il vasto insieme delle decisioni affrontate dagli amministratori delle imprese e delle sottostanti valutazioni di convenienza economica.
• Riconoscere i principi di gestione delle aziende, nonché i principi e i metodi di composizione e lettura del bilancio.
• Comprendere le finalità e le logiche gestionali delle imprese a livello strategico e operativo, attraverso l’applicazione di un modello interpretativo dinamico, unitario e aperto alle relazioni con gli attori del contesto di riferimento.

• Utilizzare i concetti di base e il linguaggio dell'economia d'azienda e del management.
• Valutare l’ambiente e l’economicità delle aziende in tutti i loro aspetti.
• Conoscere tutte le attività tipiche e i processi gestionali delle imprese, nonchè le forme di interazione tra loro.
• Applicare le metodologie contabili di base, leggere e valutare il bilancio d'esercizio.

• Lezioni frontali
• Testimonianze (in aula o a distanza)
• Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
• Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
• Lavori/Assignment di gruppo

Il corso si propone di sviluppare un processo di apprendimento basato, oltre che su lezioni frontali, su discussione di casi, lavori di gruppo, esempi tratti dal mondo reale e testimonianze aziendali.

• Gli argomenti trattati sono analizzati a partire dallo studio di casi aziendali reali, con l’obiettivo di rendere consapevoli gli studenti non solo degli aspetti teorici delle discipline economiche aziendali, ma anche delle decisioni strategiche e più operative delle imprese nell’ambito commerciale, delle operations, della gestione finanziaria e dell’organizzazione.
• Al termine delle sezioni applicative del corso vengono proposte esercitazioni con la risoluzione di esercizi e casi pratici.
• L’insegnamento prevede inoltre una o più testimonianze con professionisti e manager provenienti dal mondo aziendale volti a comprendere meglio quelle che sono le decisioni prese quotidianamente sia a livello strategico che operativo in una o più funzioni aziendali.
• Durante il corso viene assegnato un lavoro di gruppo (facoltativo): agli studenti, organizzati in gruppi, è richiesto di analizzare un’azienda quotata in borsa e di preparare un duplice output:
  • Una presentazione in power point che sintetizzi le principali analisi svolte e le conclusioni desunte, che costituisce la base per la discussione in classe, durante le quali gli studenti sono incoraggiati a esprimere il proprio punto di vista critico e a condividere analisi, osservazioni e conclusioni.
  • Un report word, che entra a far parte della valutazione finale dello studente (vedi sezione successiva).

Frequenza: tenuto conto che la metodologia d’insegnamento è particolarmente basata sull’interazione e la partecipazione in classe, la frequenza è fortemente raccomandata.

L’esame si svolge in forma scritta e lo studente può optare tra due modalità.

1. Prima modalità: lo studente sostiene due prove scritte parziali: la prima a fine ottobre e la seconda alternativamente a metà dicembre o alla fine di gennaio.
2. Seconda modalità: lo studente sostiene una sola prova scritta generale in uno degli appelli di metà dicembre, fine gennaio, fine giugno e fine agosto.

In entrambi i casi le prove scritte si basano su un insieme di domande chiuse a risposta multipla e domande aperte relative ai contenuti trattati in classe e presenti nel libro di testo, con lo scopo di valutare il grado di apprendimento dello studente in merito ai principali concetti e modelli teorici, ai metodi e agli strumenti impartiti nel corso, nonché la chiarezza dell’esposizione scritta. In caso di voto negativo derivante dalle due prove parziali o dalla prova generale di dicembre, lo studente può accedere alle prove generali di fine gennaio e successive. Per le prove scritte sono disponibili 30 punti. Due punti addizionali sono disponibili per una ricerca empirica che gli studenti svolgono in gruppi formati da 6 persone e consegnano in forma di elaborato scritto (entro dicembre). Le istruzioni operative per lo svolgimento del lavoro di gruppo sono fornite all’inizio del corso.

• G. AIROLDI, G. BRUNETTI, V. CODA, Corso di economia aziendale, Bologna, il Mulino, 2005. 
• I. DAGNINO, N. MISANI, F. PERRINI, C. VURRO, Casi di Management, Milano, Egea, 2016.
• F. PERRINI, Management. Economia e gestione delle imprese, Milano, Egea, 2017.

The course reviews all the basic concepts of management, providing a comprehensive overview of the firm, its internal organization, and the relations with the competitive environment. More in details:

• Introduction, theory of the firm and corporate governance.
• The economic activity: organizations, firms, and economic specialization.
• Theories of the firms: stakeholder versus shareholder view.
• Behavioral assumptions: ethics and bounded rationality.
• Protecting shareholders’ interests: corporate governance mechanisms.
• Measuring performance for strategic analysis.
• Introduction to strategy: creating competitive advantage.
• Learning to read financial statements (income statement and balance sheet) as tools for representing and analyzing strategic decisions.
• Measuring performance through financial ratios.
• Strategic analysis and managerial decisions.
• Strategic analysis: diagnosis, formulation, and implementation.
• Strategic diagnosis: economies of scale, learning, scope, and transaction.
• Strategy formulation: resources and competences.
• Strategy implementation: Expanding scope, acquiring resources, aligning organization and people.
• Organizational structures, mechanisms, and culture.
• Aligning processes and people: leadership.

• Know the basic concepts and language of the economic analysis of firms' processes.
• Know the wide range of decisions faced by managers and of the underlying economic analysis supporting them.

• Develop an awareness of the complementary roles that different actors (individuals, organizations, institutions) play in modern economic systems.
• Develop a critical attitude regarding the objectives and the behaviour of people engaged in economic activity.
• Being able to take basic managerial decisions, using the tools and decision-making models developed during the course.

• Face-to-face lectures
• Exercises (exercises, database, software etc.)
• Case studies /Incidents (traditional, online)
• Group assignments

The course relies on a wide array and combination of teaching methods. More in details:

• In-class exercises: quantitative exercises on the most common management decisions.
• Theories and/or case studies discussions (in-class): discussion of real company cases, including analysis of their governance structure, strategy, and performance.
• Oral presentations of individual/group assignments: presentation - in the last classes of the semester - by one or more team members, of the company projects realized by teams.
• Group assignments: in depth analysis of a real company based on the different topics analyzed in the course.

Attending students are evaluated based on the following two parts:

1. A written exam (either one general exam or two partial exams): 80% of the final grade.
2. A field project (realized in teams of 5-6 students): 20% of the final grade.

Written exam: in order to make the written portion of the exam (80%), students have two possibilities: 

• The first possibility is to take the partial exam in the end of October and the second part of the exam in December. If students pass the first partial, they are admitted to the second part. Please note that the two partial are equally weighted (50% each) to compute the grade of the written part.
• The second possibility is to take one single exam (general exam) either in December or in January/February; students that fail to pass the exam in the two regular sessions can give again the general exam in any other of the scheduled dates later in the academic year (March or August). Students that have passed the partial exam in October may withdraw from the second part in December, by simply not registering for it or not showing up on that day and can directly take the general exam. Apart from this case, under no conditions a passed exam (or part of it) can be taken again in order to improve the grade.
• Important: the field project is an essential condition to be qualified as attending student. The distinction between attending and non-attending students is indeed determined by the participation in a teamwork.

Non-Attending students are evaluated based on a general written exam only (100% of the grade), which can be made either in December or in January/February, or in any of the future exam sessions.

Required materials for attending and non-attending students:

• MINICHILLI, ZOLLO, Management, EGEA.
• MINICHILLI, ZOLLO, A primer on organization and people management, McGraw Hill.
• WALSH, Key Management Ratios, Prentice Hall, 2006.