Facebook pixel
Info
Foto sezione
Logo Bocconi

Course 2021-2022 a.y.

30427 - BILANCIO - MODULO 2 / ACCOUNTING AND FINANCIAL STATEMENT ANALYSIS - MODULE 2

Department of Accounting


For the instruction language of the course see class group/s below

Go to class group/s: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12 - 15 - 16 - 17 - 18 - 21 - 22

CLEAM (5 credits - II sem. - OBBC  |  SECS-P/07) - CLEF (5 credits - II sem. - OBBC  |  SECS-P/07)

Classi: 1 (II sem.) - 2 (II sem.) - 3 (II sem.) - 4 (II sem.) - 5 (II sem.) - 6 (II sem.) - 7 (II sem.) - 8 (II sem.) - 9 (II sem.) - 10 (II sem.)
Docenti responsabili delle classi:
Classe 1: GIANLUCA LOMBARDI STOCCHETTI, Classe 2: LUCA SIMONE SCARANI, Classe 3: SUSJ CASTENETTI, Classe 4: PAOLA ALESSANDRA PARIS, Classe 5: EMILIA PIERA MERLOTTI, Classe 6: LUCA SINTONI, Classe 7: EMILIA PIERA MERLOTTI, Classe 8: IDA D'ALESSIO, Classe 9: IDA D'ALESSIO, Classe 10: PIETRO ALBERICO MAZZOLA

Classe/i impartita/e in lingua italiana

Conoscenze pregresse consigliate

Per frequentare con profitto questo insegnamento, si suggerisce di possedere le conoscenze degli elementi fondamentali di economia aziendale, ed è richiesta la conoscenza della tecnica contabile di partita doppia acquisita nell’insegnamento 30426 – Bilancio (modulo 1).


Mission e Programma sintetico
MISSION

La finalità generale delle aziende si esprime nella capacità di mantenere nel tempo una piena funzionalità (durabilità) e nella capacità di evitare il ricorso sistematico a interventi di sostegno da parte dei soci e/o dei creditori (autonomia). Per operare secondo queste linee guida è necessario raggiungere simultaneamente un equilibrio reddituale, patrimoniale e finanziario, cioè rispettare il principio di economicità. Il rispetto o meno, di tale principio deve essere valutato sulla base di determinazioni quantitative che trovano nel bilancio d’esercizio la loro sintesi più significativa. L’insegnamento si propone di favorire l’apprendimento in merito alla composizione, alla redazione e all’interpretazione del bilancio periodico d’esercizio.

PROGRAMMA SINTETICO

L’insegnamento è impartito in due moduli (1° semestre cod. 30426 e 2° semestre cod. 30427) che costituiscono un unico percorso didattico. I contenuti dell’insegnamento (nel suo complesso, e quindi considerando entrambi i moduli) sono focalizzati sulle seguenti aree tematiche:

  • Il sistema di contabilità generale e la composizione del bilancio d’esercizio.
  • La redazione del bilancio d’esercizio secondo quanto previsto dal codice civile.
  • La valutazione dei valori stimati e congetturati di fine esercizio.
  • Introduzione al bilancio consolidato.
  • L’analisi di bilancio tramite riclassificazione e indici di bilancio.
  • La costruzione del rendiconto finanziario.

Più specificatamente, il secondo modulo (cod. 30427) affronta le tematiche che seguono:

  • La valutazione dei valori stimati e congetturati di fine esercizio relativi ai fondi rischi e spese future, immobilizzazioni materiali e immateriali, imposte di competenza, attività finanziarie.
  • La redazione del bilancio consolidato, nel primo esercizio di attività del gruppo.
  • L’analisi di bilancio attraverso la riclassificazione delle tavole di sintesi e la costruzione di indici.
  • La costruzione e l’interpretazione del rendiconto finanziario.

Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
  • Verificare l’adeguatezza dei processi di valutazione di alcuni valori iscritti in bilancio (fondi rischi e spese future, immobilizzazioni materiali e immateriali, imposte di competenza, attività finanziarie).
  • Riconoscere la necessità di svolgere scritture di assestamento nel rispetto del principio di competenza.
  • Conoscere le logiche sottostanti la redazione del bilancio consolidato di un gruppo di imprese, nel primo anno di attività.
  • Riclassificare il bilancio secondo il principio di pertinenza gestionale.
  • Individuare le determinanti degli indici di redditività ROI e ROE.
  • Conoscere le modalità di redazione del rendiconto finanziario e comprendere lo stato di salute reddituale, patrimoniale e finanziario di una azienda.
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
  • Risolvere i problemi di valutazione delle principali voci di bilancio (fondi rischi e spese, immobilizzazioni materiali e immateriali, imposte di competenza, attività finanziarie).
  • Redigere le principali scritture di assestamento (accantonamento, utilizzo, svalutazione, rivalutazione, capitalizzazione, destinazione a riserva) inerenti le valutazioni di bilancio.
  • Svolgere scritture contabili in partita doppia inerenti la composizione del bilancio consolidato.
  • Riclassificare il bilancio di esercizio secondo il principio di pertinenza gestionale.
  • Calcolare indici di redditività e spiegare i motivi sottostanti la performance economico-finanziaria di una impresa.
  • redigere il rendiconto finanziario.

Modalità didattiche
  • Lezioni frontali
  • Lezioni online
  • Testimonianze (in aula o a distanza)
  • Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
  • Lavori/Assignment individuali
DETTAGLI

Oltre che fornire una buona preparazione in materia di contabilità e bilancio, obiettivo dell’insegnamento è stimolare una progressione nelle competenze che poggi prevalentemente sulla comprensione delle logiche alla base delle metodologie sviluppate e non solo su un apprendimento mnemonico.

  • Conseguentemente, la didattica prevede un approccio induttivo-deduttivo alternando l’esposizione di concetti teorici ad applicazioni concrete: in particolare, al termine di ogni sezione principale del programma verranno proposte esercitazioni composte da esercizi quantitativi sui temi illustrati in classe. Per garantire continuità nel processo di apprendimento, lo studente ha a disposizione, oltre ai libri di testo, slide animate e video didattici utili al ripasso e alla sistematizzazione delle conoscenze esposte durante le lezioni frontali, nonché esercitazioni e test on line predisposti in modo da facilitare un apprendimento progressivo delle tematiche affrontate a lezione.

Metodi di valutazione dell'apprendimento
  Accertamento in itinere Prove parziali Prova generale
  • Prova individuale scritta (tradizionale/online)
  •     x
  • Assignment individuale (relazione, esercizio, dimostrazione, progetto etc.)
  • x    
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

    L’esame di profitto si svolge esclusivamente in forma scritta, tramite prova generale (non sono previste prove intermedie) da sostenere al termine del semestre, secondo quanto previsto dal calendario accademico pubblicato sull’agenda dello studente.

    L’esame scritto consente di conseguire una valutazione massima fino a 31 punti.

    Le prove d’esame sono costruite in modo da valorizzare non solo la capacità di descrivere i concetti teorici alla base dell’insegnamento (ad esempio tramite domande a risposta multipla e a risposta chiusa) ma valutare la capacità gli studenti di utilizzare consapevolmente ed efficacemente le conoscenze in rapporto a contesti diversi da quelli abituali, ed essere in grado di affrontare situazioni complesse facendo ricorso, oltre che a conoscenze di tipo tecnico specialistico, alle proprie risorse personali.


    Materiali didattici
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

    L’insegnamento non prevede una distinzione tra studenti frequentanti e non frequentanti.

    Il contenuto del programma è approfondito nei seguenti libri di testo:

    - Basic Financial Accounting - a cura di Lombardi Stocchetti G. - Guerini Next, Milano, 2019 (NUOVA EDIZIONE);

    - Valutazioni di bilancio - a cura di Lombardi Stocchetti G. - Pearson, Milano, 2020 (EDIZIONE AGGIORNATA a quanto disposto dal D.Lgs. 139/2015 e dai nuovi principi OIC);

    - Analisi di bilancio - a cura di Lombardi Stocchetti G. - Guerini Next, Milano, 2020

    Ulteriore materiale didattico (SLIDE, ESERCIZI, VIDEO DIDATTICI, ESERCITAZIONI E TEST ON-LINE) è disponibile tramite accesso alla piattaforma Blackboard dell’Università.

    Gli studenti che intendono esercitarsi svolgendo esercizi aggiuntivi rispetto a quanto disponibile sulle piattaforme on-line possono utilizzare i seguenti testi:

    - Le rilevazioni contabili: esercizi - a cura di Lombardi Stocchetti G., Merlotti E., Paris P. - EGEA Milano, 2019.

    - Le valutazioni di bilancio e il bilancio consolidato: esercizi - a cura di Lombardi Stocchetti G., Merlotti E., Paris P. - Egea, Milano, 2019.

    - Le analisi di bilancio: esercizi - a cura di Lombardi Stocchetti G., Merlotti E., Paris P. - Egea, Milano, 2020.

    I tre eserciziari raccolgono esercizi tratti da prove d’esame degli anni precedenti.

    Modificato il 21/12/2021 11:04

    BIEF (5 credits - II sem. - OBBC  |  SECS-P/07) - BIEM (5 credits - II sem. - OBBC  |  SECS-P/07)
    Course Director:
    LUCA SIMONE SCARANI

    Classes: 15 (II sem.) - 16 (II sem.) - 17 (II sem.) - 18 (II sem.) - 21 (II sem.) - 22 (II sem.)
    Instructors:
    Class 15: ROBERTO VINCENZI, Class 16: LUCA SIMONE SCARANI, Class 17: LYNN WANG, Class 18: XIAOXI WU, Class 21: LYNN WANG, Class 22: ROBERTO VINCENZI

    Class group/s taught in English

    CLEACC (5 credits - II sem. - OB  |  SECS-P/07)
    Course Director:
    NICOLA PECCHIARI

    Classi: 11 (II sem.)
    Docenti responsabili delle classi:
    Classe 11: NICOLA PECCHIARI

    Classe/i impartita/e in lingua italiana

    Conoscenze pregresse consigliate

    Si precisa che l'esame cod. 30426 Bilancio - Modulo 1 NON è più considerato propedeutico all'esame cod. 30427 Bilancio - Modulo 2. Purtuttavia il corso 30426 pone le basi per meglio comprendere i contenuti del corso 30427.


    Mission e Programma sintetico
    MISSION

    Il corso costituisce il secondo modulo dell'insegnamento istituzionale che sviluppa i fondamenti primi di ordine economico-aziendale in materia di teoria e di metodologie attinenti alla composizione e alla lettura del bilancio d'esercizio. Il secondo modulo, in particolare, si sofferma sulle modalità di valutazione delle principali voci di bilancio, in conformità alle disposizioni normative e ai principi contabili nazionali, sulla illustrazione delle tecniche di composizione del bilancio consolidato, sulla analisi e interpretazione del bilancio mediante riclassificazioni e indici, sulla costruzione e interpretazione del rendiconto finanziario.

    PROGRAMMA SINTETICO

    L'insegnamento affronta nel Modulo II le seguenti aree tematiche:

    • La valutazione dei crediti di funzionamento e dei correlati ricavi di vendita.
    • La valutazione dei fondi rischi e oneri.
    • La rappresentazione delle operazioni in valuta estera.
    • La valutazione delle imposte di competenza.
    • La valutazione delle attività finanziarie (partecipazioni).
    • Introduzione al bilancio consolidato.
    • L'analisi del bilancio: la riclassificazione del conto economico ed i relativi indici.
    • L'analisi del bilancio: la riclassificazione dello stato patrimoniale ed i relativi indici.
    • L'analisi del bilancio: gli indici di redditività e le loro determinanti.
    • Tecnica di costruzione e analisi del rendiconto finanziario.

    Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
    CONOSCENZA E COMPRENSIONE
    Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
    • Comprendere i criteri di valutazione e come essi consentano di dare adeguata rappresentazione ai valori stimati e congetturati di fine esercizio, nel rispetto della normativa vigente e di corretti principi contabili.
    • Comporre un bilancio consolidato e comprenderne i meccanismi basilari di formazione.
    • Comprendere come svolgere una analisi di bilancio mediante riclassificazioni e indici.
    • Completare l'informativa di bilancio tramite il rendiconto finanziario per analizzare la dimensione finanziaria di una impresa.
    CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
    Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
    • Effettuare corrette valutazioni delle principali voci di bilancio.
    • Comporre il bilancio consolidato del primo esercizio di attività per un gruppo di imprese.
    • Saper riclassificare il conto economico e lo stato patrimoniale e calcolare e intepretare i principali indici di bilancio.
    • Costruire e interpretare tramite opportuni indici il rendiconto finanziario.

    Modalità didattiche
    • Lezioni frontali
    • Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
    • Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
    DETTAGLI

    Durante il corso:

    • il docente svolgerà molte esercitazioni in aula per facilitare la comprensione dei diversi temi affrontati;
    • saranno presentati alcuni incident di aziende reali per osservare come è descritta l'applicazione di determinati criteri di valutazione.

    Metodi di valutazione dell'apprendimento
      Accertamento in itinere Prove parziali Prova generale
  • Prova individuale scritta (tradizionale/online)
  •     x
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

    L'esame finale ha una durata di 60 minuti ed è costituito da domande chiuse di tipo multiple choice e multiple answers che mirano ad accertare la comprensione sia concettuale sia quantitativa con riferimento a:

    • principi di valutazione e bilancio consolidato;
    • analisi di bilancio (riclassificazioni, indici e rendiconto finanziario).

     

    La prova d'esame è così strutturata:

     

    Argomenti

    Numero e tipo di domande

    Punteggio

    Sessioni 1-13: Valutazioni e bilancio consolidato

    4 Multiple Chiude quantitativi (risposta numerica)

     

    3 punti ciascuno – TOTALE: 12 punti

    6 Multiple Choice qualitativi (definizioni e principi)

     

    1 punto ciascuno: TOTALE 6 punti

    Sessioni 14-21: Analisi di bilancio (riclassificazioni, indici e rendiconto finanziario)

    4 Multiple Choice quantitativi (risposta numerica)

     

    2 punti ciascuno – TOTALE: 8 punti

    5 Multiple Answers[1] qualitative (definizioni, formule e concetti)

    1 punto ciascuno – TOTALE 5 punti

     

    [1] Per quanto riguarda le domande Multiple Answers:

    • il punteggio complessivo è suddiviso tra le risposte esatte;
    • ogni risposta sbagliata annulla esattamente il punteggio di una risposta esatta;
    • il punteggio minimo totale della domanda resta comunque 0 e NON può quindi essere negativo.

    Ad esempio, se ci sono 5 risposte possibili di cui 2 esatte, ogni risposta esatta vale il 50% del punteggio attribuito, ma ogni risposta sbagliata annulla il 50% del punteggio attribuito. Con 2 risposte esatte e 1 sbagliata si prende pertanto il 50% del punteggio totale. Con 1 risposta esatta e 1 sbagliata si prende invece lo 0% del punteggio totale. Anche con 1 risposta esatta e 2 sbagliate si prende lo 0% del punteggio totale (il punteggio minimo NON può essere negativo). E così via.

    Ed ancora, se ci sono 5 risposte possibili di cui 3 esatte, ogni risposta esatta vale il 33,3% del punteggio attribuito, ma ogni risposta sbagliata annulla il 33,3% del punteggio attribuito. Con 3 risposte esatte e 1 sbagliata si prende pertanto il 66,6% del punteggio totale. Con 2 risposte esatte e 1 sbagliata si prende il 33,3% del punteggio totale. E così via.

    Senza l’attribuzione di un punteggio negativo ad ogni risposta sbagliata accadrebbe che selezionando tutte le 5 risposte disponibili, esatte o sbagliate che siano, si prenderebbe sempre il punteggio massimo, il che è ovviamente paradossale.


    Materiali didattici
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

    Il corso si basa sui seguenti libri di testo (gli stessi già indicati per il Modulo I cod. 30426)

     

    • Basic Financial Accounting 2020 - a cura di Lombardi Stocchetti G. - Guerini Next, Milano;
    • Valutazioni di bilancio - a cura di Lombardi Stocchetti G. - Pearson, Milano, 2019 (Edizione aggiornata a quanto disposto dal D.Lgs. 139/2015 e dai nuovi principi OIC 2017);

     

    Sono inoltre previste slide ed esercitazioni che saranno rese disponibili mediante la piattaforma del corso.

    Modificato il 22/12/2021 15:34

    Classes: 12 (II sem.)
    Instructors:
    Class 12: ROBERTO VINCENZI

    Class group/s taught in English