6029 - SPAGNOLO 1 (I LINGUA) [SPANISH 1 (FIRST LANGUAGE)]

Il corso e' destinato agli studenti che scelgono lo spagnolo come prima lingua e si articola in due anni. Si rivolge a studenti in possesso di una competenza linguistica elementare (A2) e prevede il livello di uscita B2 (post-intermedio) al termine del secondo anno di didattica.
Il corso si intende come corso di lingua generale, con cenni di lingua specialistica. In particolare, nel primo anno si affrontano prevalentemente argomenti di vita comune, mentre nel secondo anno si inseriscono tematiche di costume, attualita' e civilta'.
Entrambi gli anni di corso si concludono con un esame: al superamento di ognuno sono attributi 3 crediti e la valutazione rientra sempre nel calcolo della media dei voti conseguiti nel corso di laurea.
In termini di competenza linguistica strumentale, l'obiettivo del primo anno di corso prevede l'acquisizione di conoscenze e competenze in base alle quali lo studente:

• comprende i punti chiave di argomenti di attualita' o di interesse personale, espressi con chiarezza;
• si esprime con disinvoltura in situazioni problematiche di vita quotidiana;
• comprende testi scritti di linguaggio comune;
• sa produrre un testo semplice relativo ad argomenti noti;
• sa riportare un'informazione, descrivere esperienze e avvenimenti e spiegare brevemente le ragioni delle proprie opinioni.

L'impostazione della didattica parte dall'analisi di situazioni realistiche di vita comune e di testi, orali e scritti, che in esse si collocano. Si affrontano temi e funzioni linguistiche legati a tali situazioni, oltre alla descrizione delle strutture morfosintattiche e del loro utilizzo. Si approfondiscono sia gli aspetti piu' propriamente comunicativi e pragmatici, sia la competenza nell'utilizzo di strutture morfosintattiche piu' complesse, sia la capacita' di selezionarle e usarle in modo appropriato a seconda dei contesti. Particolare attenzione e' dedicata all'analisi della sintassi della frase e del periodo.
L'attivita' d'aula privilegia l'interazione orale e il lavoro su testi, dedicando attenzione anche allo sviluppo dell'abilita' di comprensione orale. Adeguato spazio e' riservato alla riflessione metalinguistica e alle attivita' di carattere grammaticale.
Viene sottolineato l'aspetto fonetico/fonologico a livello sia di consapevolezza metalinguistica, sia di correttezza nella pronuncia.
Le attivita' volte allo sviluppo dell'abilita' di comprensione prevedono per lo piu' lavoro su testi di breve durata.
Le attivita' di lettura sono volte a favorire lo sviluppo di strategie efficaci in vista della produzione autonoma di testi.
Si sollecita la partecipazione attiva alle lezioni, nonché lo studio individuale, indispensabile per maturare una sicura padronanza di quanto appreso in sede didattica.
Il primo anno di corso si conclude con un esame, valido per l'acquisizione di 3 crediti. 

L'esame si compone unicamente di una prova scritta.
Questo esame e' propedeutico all'esame di prima lingua di secondo anno.
È consentito l'uso del dizionario.
Maggiori indicazioni relative agli argomenti trattati e alle modalita' d'esame sono riportate nel programma d'aula e d'esame pubblicati nel sito internet dell'Universita' all'indirizzo www.uni-bocconi.it/centrolinguistico in Attivita' didattica > Corsi di laurea triennali (I e II anno, a.a. 2007-2008)

Testi adottati

• J. PÉREZ NAVARRO, C. POLETTINI, Contacto Nivel 1, Bologna, Zanichelli, 2003.
• F. CASTRO, P. DÍAZ BALLESTEROS, Aprende 2, Madrid, SGEL, 2005.

Testo consigliato

• AAVV, Gramática de español lengua extranjera, Madrid, Edelsa, 2002.

Per tutti gli studenti madrelingua inglese, la prima lingua deve essere scelta tra francese, italiano, portoghese, spagnolo, tedesco.
Il corso e' destinato agli studenti che scelgono lo spagnolo come prima lingua e si articola in due anni. Si rivolge a studenti in possesso di una competenza linguistica elementare (A2) e prevede il livello di uscita B2 (post-intermedio) al termine del secondo anno di didattica.
Il corso si intende come corso di lingua generale, con cenni di lingua specialistica. In particolare, nel primo anno si affrontano prevalentemente argomenti di vita comune, mentre nel secondo anno si inseriscono tematiche di costume, attualita' e civilta'.
Entrambi gli anni di corso si concludono con un esame: al superamento dell'esame di primo anno e' attribuito 1 credito, a quello di secondo anno 2 crediti e la valutazione rientra sempre nel calcolo della media dei voti conseguiti nel corso di laurea.
In termini di competenza linguistica strumentale, l'obiettivo del primo anno di corso prevede l'acquisizione di conoscenze e competenze in base alle quali lo studente:

• comprende i punti chiave di argomenti di attualita' o di interesse personale, espressi con chiarezza;
• si esprime con disinvoltura in situazioni problematiche di vita quotidiana;
• comprende testi scritti di linguaggio comune;
• sa produrre un testo semplice relativo ad argomenti noti;
• sa riportare un'informazione, descrivere esperienze e avvenimenti e spiegare brevemente le ragioni delle proprie opinioni.

L'impostazione della didattica parte dall'analisi di situazioni realistiche di vita comune e di testi, orali e scritti, che in esse si collocano. Si affrontano temi e funzioni linguistiche legati a tali situazioni, oltre alla descrizione delle strutture morfosintattiche e del loro utilizzo. Si approfondiscono sia gli aspetti piu' propriamente comunicativi e pragmatici, sia la competenza nell'utilizzo di strutture morfosintattiche piu' complesse, sia la capacita' di selezionarle e usarle in modo appropriato a seconda dei contesti. Particolare attenzione e' dedicata all'analisi della sintassi della frase e del periodo.
L'attivita' d'aula privilegia l'interazione orale e il lavoro su testi, dedicando attenzione anche allo sviluppo dell'abilita' di comprensione orale. Adeguato spazio e' riservato alla riflessione metalinguistica e alle attivita' di carattere grammaticale.
Viene sottolineato l'aspetto fonetico/fonologico a livello sia di consapevolezza metalinguistica, sia di correttezza nella pronuncia.
Le attivita' volte allo sviluppo dell'abilita' di comprensione prevedono per lo piu' lavoro su testi di breve durata.
Le attivita' di lettura sono volte a favorire lo sviluppo di strategie efficaci in vista della produzione autonoma di testi.
Si sollecita la partecipazione attiva alle lezioni, nonché lo studio individuale, indispensabile per maturare una sicura padronanza di quanto appreso in sede didattica.
Il primo anno di corso si conclude con un esame, valido per l'acquisizione di 1 credito.

L'esame si compone unicamente di una prova scritta.
Questo esame e' propedeutico all'esame di prima lingua di secondo anno.
È consentito l'uso del dizionario.
Maggiori indicazioni relative agli argomenti trattati e alle modalita' d'esame sono riportate nel programma d'aula e d'esame pubblicati nel sito internet dell'Universita' all'indirizzo www.uni-bocconi.it/centrolinguistico in Attivita' didattica > Corsi di laurea triennali (I e II anno, a.a. 2007-2008)

Testi adottati

• J. PÉREZ NAVARRO, C. POLETTINI, Contacto Nivel 1, Bologna, Zanichelli, 2003.
• F. CASTRO, P. DÍAZ BALLESTEROS, Aprende 2, Madrid , SGEL, 2005.

Testo consigliato

• AAVV, Gramática de español lengua extranjera,Madrid,  Edelsa, 2002.