5325 - PORTOGHESE (II LINGUA - CLSG) [PORTUGUESE (SECOND LANGUAGE - CLSG)]

La lingua Portoghese puo' essere scelta:

• in alternativa alla attivita' formativa "progetto/seminari";
• come esame in soprannumero.

L'apprendimento della lingua a questo livello e' improntato su un metodo di tipo situazionale e comunicativo, in cui le diverse competenze linguistiche vengono presentate in modo integrato, dalla ricezione alla produzione.
Le situazioni ed il lessico proposti allo studente riguardano attivita' sociali fondamentali e situazioni del quotidiano, di tipo personale e interpersonale. Hanno assoluta priorita' le strutture (grammaticali e lessicali) essenziali di base della lingua, che vengono affrontate in modo sistematico (attivo) e contestualizzate, affinché lo studente possa gradualmente iniziare ad esprimersi in modo autonomo ed efficace, seppure semplice e limitato, nel presente, nel passato e nel futuro.
I materiali didattici adottaticoncedono particolare attenzione allo sviluppo della comprensione e dell'espressione orale, per cui sara' dato adeguato spazio agli aspetti fonetici e fonologici specifici del portoghese. Le attivita' di scrittura hanno lo scopo di consolidare le strutture grammaticali e lessicali essenziali e mirano alla produzione autonoma di testi brevi e semplici.
Maggiori specificazioni relative agli argomenti trattati sono contenute nel programma d'aula pubblicato nel sito: www.unibocconi.it/centrolinguistico in Attivita' didattica > corsi di laurea triennali.
Il modulo si conclude con un test di controllo che permettera' allo studente di valutare criticamente il proprio progresso in vista del modulo successivo.

Materiale didattico adottato  

• A.TAVARES, Português XXI, 1, Livro do Aluno + cd audio, LIDEL - Ediçôes Técnicas, Lda (unita' 1-6)
• A.TAVARES, Português XXI, 1, Caderno de Exerci'os,  + cd audio, LIDEL - Ediçôes Técnicas, Lda (unita' 1-6)
• O.M.COIMBRA, I.COIMBRA, Gramática Activa 1, LIDEL - Ediçôes Técnicas, Lda

Testi di grammatica consigliati

• M.H.ARAÙJO CARREIRA, M.BOUDOY Grammatica Pratica del Portoghese dalla A alla Z, HOEPLI, Milano (Testo di consultazione che raccoglie tutte le difficolta' della grammatica portoghese, classificate in ordine alfabetico).

• D.MONTEIRO, B.PESSOA, Guia Prático dos Verbos Portugueses (con circa 12.000 verbi), LIDEL - Edições Técnicas Lda, Lisboa.

La didattica tiene conto del fatto che l'acquisizione delle competenze linguistiche e comunicative e' finalizzata all'utilizzo della lingua anche in ambito professionale. In termini formali, sia a livello semantico che strutturale, verra' data particolare attenzione alle forme con elevata probabilita' di occorrenza nelle varie situazioni di comunicazione. Poiché il corso si rivolge ad un pubblico adulto e di futuri professionisti, verra' data preferenza ad un registro di lingua formale (o almeno non eccessivamente colloquiale).           

L'attivita' didattica si basa sull'analisi di situazioni realistiche e di testi, orali e scritti, destinati a consolidare ed allargare le strutture linguistiche di base gia' acquisite. Si perfezionano i meccanismi linguistici e comunicativi sviluppati nei moduli precedenti. Si lavora essenzialmente al livello del riconoscimento ed uso delle principali strutture lessico-sintattiche e sintattico-semantiche della lingua portoghese, fornendo allo studente gli strumenti adeguati a un uso piu' flessibile e consapevole della lingua (cioe', tenendo conto dei registri formali e informali e delle convenzioni sociali che regolano l'uso della lingua). 

L'attivita' di aula privilegia l'interazione orale, creando spazi adeguati per la discussione, scambio di opinioni/informazioni/punti di vista . A livello fonetico, vengono rivisti e approfonditi i fenomeni di tipo prosodico (accento dinamico, intonazione, ritmo del discorso) attraverso lo studio di testi piu' o meno brevi. Questi riguardano argomenti di attualita', sviluppano tematiche generali e specifiche di rilevante interesse per lo studente, favorendo lo sviluppo delle competenze di comprensione e produzione. La lettura di tali materiali didattici avvicina lo studente a diverse tipologie di testi e a differenti situazioni e lo prepara alla produzione autonoma di testi (documenti, messaggi, relazioni...).  In questo quadro, hanno grande importanza le attivita' grammaticali, che richiedono da parte dello studente  lo studio individuale per consolidare la conoscenza della lingua acquisita durante il corso.
Maggiori indicazioni relative agli argomenti trattati sono contenute nel programma d'aula pubblicato nel sito www.uni-bocconi.it/centrolinguistico in Attivita' didattica > corsi di laurea triennali.           

Per gli studenti che abbiano scelto il livello di uscita B1, il Corso si conclude con un esame finale di livello B1. 

Per gli studenti che abbiano scelto il livello di uscita B2, il modulo si conclude con un test di controllo, che permettera' allo studente di valutare criticamente il  proprio progresso  in  vista del passaggio al Corso Curriculare B2.

L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. L'accesso alla prova orale e' subordinato al superamento della prova scritta con valutazione pari o superiore a 18/30. La validita' della prova scritta e' estesa ai due appelli immediatamente successivi. Scaduto tale termine, la prova scritta deve essere ripetuta. La valutazione della prova orale puo' aggiornare il voto conseguito nella prova scritta, nell'ambito della sufficienza.

Inoltre, a seguito della positiva partecipazione al corso, gli studenti frequentanti possono incrementare il voto finale dell'esame (per un massimo di due trentesimi). La positiva partecipazione al corso e' accertata dal docente ed e' subordinata alla frequenza di almeno il 70% delle ore di lezione, agli interventi effettuati in aula e allo svolgimento delle esercitazioni assegnate. 

Prova scritta

Durata complessiva della prova: 150 minuti.

La prova scritta si compone di due parti. La prima e' basata sull'ascolto di testi orali, la seconda sulla lettura di testi scritti. Ad ogni prova  e' attribuito un punteggio; la somma delle singole valutazioni costituisce il voto complessivo espresso in trentesimi. È consentito l'uso del dizionario.  
La prima parte prevede l'ascolto di due brevi messaggi e/o testi informativi: annunci, sondaggi,  brani di conversazioni telefoniche. I testi vengono proposti due volte, con un breve intervallo tra loro. La prova vuole verificare la capacita' di individuare l'argomento, la funzione comunicativa, l'opinione espressa in un breve testo orale e la capacita' di riportare correttamente, in un elaborato scritto ben strutturato, le informazioni in esso contenute. Allo studente viene richiesto di completare frasi e/o tabelle, di rispondere in termini di vero/falso o di scelta multipla, di redigere un breve testo sulla base dell'ultimo brano ascoltato: e-mail, testo esplicativo, lettera/e, fax, memorandum ...

La seconda parte prevede la distribuzione di uno o piu' testi autentici, eventualmente accompagnati da grafici, tabelle e immagini. La prova vuole verificare la corretta interpretazione di testi scritti e la capacita' di redigere testi strutturati, su traccia e formato indicati.

Allo studente viene richiesto di completare un testo con le parole date o di rispondere a un questionario a scelta multipla e di redigere un testo (riassunto, relazione, lettera...) sulla base del testo/testi fornito/i.

Prova orale 

Durata della prova: 15 minuti.

La prova orale si articola in due parti: presentazione e dibattito. Essa verte essenzialmente sulla presentazione di uno tra gli argomenti svolti nel programma del corso, in base alla lettura, prima della prova, di un documento (racconto, articolo di giornale, testo pubblicitario, insieme di immagini ...) proposto dal docente . La valutazione e' effettuata in base alle competenze pragmatiche e comunicative, con possibilita' di aggiornare il voto conseguito nella prova scritta, nell'ambito della sufficienza.

 Inoltre, a seguito della positiva partecipazione al corso, gli studenti frequentanti possono incrementare il voto finale dell'esame (per un massimo di due trentesimi). La positiva partecipazione al corso e' accertata dal docente ed e' subordinata alla frequenza di almeno il 70% delle ore di lezione, agli interventi effettuati in aula e allo svolgimento delle esercitazioni assegnate. 

Materiale didattico adottato

● A. TAVARES, Português XXI, 2 Livro do Aluno + CD - AUDIO, LIDEL - Edições Técnicas, Lda (unita' 1-6)

● A. TAVARES, Portugês XXI, 2 Caderno de Exercícios, LIDEL - Edições Técnicas, Lda (unita' 1-6)

● O.M. COIMBRA, I. COIMBRA, Gramática Activa 2 LIDEL - Edições Técnicas, Lda 

Testo di grammatica consigliato

● M.H. Araújo Carreira, M. Boudoy, Grammatica Pratica del Portoghese dalla A alla Z, Milano, HOEPLI (Testo de consultazione che raccoglie tutte le difficolta' della grammatica portoghese, classificate in ordine alfabetico).

● D. Monteiro, B. Pessoa, Guia Prático dos Verbos Portugueses (con circa 12.000 verbi), Lisboa, LIDEL - Edições Técnicas Lda.

Questo modulo e' rivolto a studenti con competenze linguistiche iniziali di livello A1. È pre-corso preparatorio e non prevede esame finale né attribuzione di crediti.

In termini di competenza linguistica, l'obbiettivo didattico corrisponde a quello stabilito dal Consiglio d'Europa per il livello A2, in base al quale lo studente e' in grado di interagire in un insieme di situazioni di comunicazione del quotidiano, del lavoro e dello studio che richiedono un uso della lingua maggiormente prevedibile. Quindi:

• comprende frasi ed espressioni di uso frequente che riguardano ambiti di immediata rilevanza;
• comunica in attivita' semplici e di "routine", fornendo delle informazioni su argomenti di carattere familiare e comuni;
• in termini semplici aspetti legati alla  sua persona, al suo passato, all'ambiente circostante, e esprime bisogni immediati o la propria opinione su situazioni puntuali.

La lingua Portoghese puo' essere scelta:

• in alternativa alla attivita' formativa "progetto/seminari";
• come esame in soprannumero.