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Course 2019-2020 a.y.

30427 - BILANCIO - MODULO 2 / ACCOUNTING AND FINANCIAL STATEMENT ANALYSIS - MODULE 2

Department of Accounting

For the instruction language of the course see class group/s below

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CLEAM (5 credits - II sem. - OBBC  |  SECS-P/07)

Classi: 1 (II sem.) - 2 (II sem.) - 3 (II sem.) - 4 (II sem.) - 5 (II sem.) - 6 (II sem.) - 7 (II sem.) - 8 (II sem.)
Docenti responsabili delle classi:
Classe 1: GIANLUCA LOMBARDI STOCCHETTI, Classe 2: LUCA SIMONE SCARANI, Classe 3: SUSJ CASTENETTI, Classe 4: PAOLA ALESSANDRA PARIS, Classe 5: EMILIA PIERA MERLOTTI, Classe 6: LUCA SINTONI, Classe 7: EMILIA PIERA MERLOTTI, Classe 8: IDA D'ALESSIO

Classe/i impartita/e in lingua italiana

Conoscenze pregresse consigliate

Per frequentare con profitto, si suggerisce di possedere le conoscenze degli elementi fondamentali di economia aziendale, mentre non è richiesta alcuna conoscenza approfondita della tecnica contabile di partita doppia.

PROPEDEUTICITA'

L'esame cod. 30426 Bilancio - Modulo 1 è propedeutico all'esame cod. 30427 Bilancio - Modulo 2.


Mission e Programma sintetico
MISSION

La finalità generale delle aziende si esprime nella capacità di mantenere nel tempo una piena funzionalità (durabilità) e nella capacità di evitare il ricorso sistematico a interventi di sostegno da parte dei soci e/o dei creditori (autonomia). Per operare secondo queste linee guida è necessario raggiungere simultaneamente un equilibrio reddituale, patrimoniale e finanziario, cioè rispettare il principio di economicità. Il rispetto o meno, di tale principio deve essere valutato sulla base di determinazioni quantitative che trovano nel bilancio d’esercizio la loro sintesi più significativa. L’insegnamento si propone di favorire l’apprendimento in merito alla composizione, alla redazione e all’interpretazione del bilancio periodico d’esercizio.

PROGRAMMA SINTETICO

L’insegnamento è impartito in due moduli (1° semestre cod. 30426 e 2° semestre cod. 30427) che costituiscono un unico percorso didattico. I contenuti dell’insegnamento (nel suo complesso, e quindi considerando entrambi i moduli) sono focalizzati sulle seguenti aree tematiche:

  • Il sistema di contabilità generale e la composizione del bilancio d’esercizio.
  • La redazione del bilancio d’esercizio secondo quanto previsto dal codice civile.
  • La valutazione dei valori stimati e congetturati di fine esercizio.
  • Introduzione al bilancio consolidato.
  • L’analisi di bilancio tramite riclassificazione e indici di bilancio.
  • La costruzione del rendiconto finanziario.

Più specificatamente, il secondo modulo (cod. 30427) affronta le tematiche che seguono:

  • La valutazione dei valori stimati e congetturati di fine esercizio relativi ai fondi rischi e spese future, immobilizzazioni materiali e immateriali, imposte di competenza, attività finanziarie.
  • La redazione del bilancio consolidato, nel primo esercizio di attività del gruppo.
  • L’analisi di bilancio attraverso la riclassificazione delle tavole di sintesi e la costruzione di indici.
  • La costruzione e l’interpretazione del rendiconto finanziario.

Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
  • Verificare l’adeguatezza dei processi di valutazione di alcuni valori iscritti in bilancio (fondi rischi e spese future, immobilizzazioni materiali e immateriali, imposte di competenza, attività finanziarie).
  • Riconoscere la necessità di svolgere scritture di assestamento nel rispetto del principio di competenza.
  • Conoscere le logiche sottostanti la redazione del bilancio consolidato di un gruppo di imprese, nel primo anno di attività.
  • Riclassificare il bilancio secondo il principio di pertinenza gestionale.
  • Individuare le determinanti degli indici di redditività ROI e ROE.
  • Conoscere le modalità di redazione del rendiconto finanziario e comprendere lo stato di salute reddituale, patrimoniale e finanziario di una azienda.
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
  • Risolvere i problemi di valutazione delle principali voci di bilancio (fondi rischi e spese, immobilizzazioni materiali e immateriali, imposte di competenza, attività finanziarie).
  • Redigere le principali scritture di assestamento (accantonamento, utilizzo, svalutazione, rivalutazione, capitalizzazione, destinazione a riserva) inerenti le valutazioni di bilancio.
  • Svolgere scritture contabili in partita doppia inerenti la composizione del bilancio consolidato.
  • Riclassificare il bilancio di esercizio secondo il principio di pertinenza gestionale.
  • Calcolare indici di redditività e spiegare i motivi sottostanti la performance economico-finanziaria di una impresa.
  • redigere il rendiconto finanziario.

Modalità didattiche
  • Lezioni frontali
  • Lezioni online
  • Lavori/Assignment individuali
DETTAGLI

Oltre che fornire una buona preparazione in materia di contabilità e bilancio, obiettivo dell’insegnamento è stimolare una progressione nelle competenze che poggi prevalentemente sulla comprensione delle logiche alla base delle metodologie sviluppate e non solo su un apprendimento mnemonico.

  • Conseguentemente, la didattica prevede un approccio induttivo-deduttivo alternando l’esposizione di concetti teorici ad applicazioni concrete: in particolare, al termine di ogni sezione principale del corso vengono proposte esercitazioni con la risoluzione di esercizi. Per garantire continuità nel processo di apprendimento, lo studente ha a disposizione slide animate e video didattici utili al ripasso e alla sistematizzazione delle conoscenze esposte durante le lezioni frontali, nonché esercitazioni e test di autovalutazione on line predisposti in modo da facilitare un apprendimento progressivo delle tematiche affrontate a lezione.

Metodi di valutazione dell'apprendimento
  Accertamento in itinere Prove parziali Prova generale
  • Prova individuale scritta (tradizionale/online)
  •     x
  • Assignment individuale (relazione, esercizio, dimostrazione, progetto etc.)
  • x    
    STUDENTI FREQUENTANTI

    L’esame di profitto si svolge esclusivamente in forma scritta, tramite prova generale (non sono previste prove parziali) da sostenere al termine del semestre, secondo quanto previsto dal calendario accademico pubblicato sull’agenda dello studente. L’esame scritto consente di conseguire una valutazione massima fino a 30,5 punti. Le prove d’esame sono costruite in modo da valorizzare non solo la capacità di descrivere i concetti teorici alla base dell’insegnamento (ad esempio tramite domande a risposta multipla e a risposta chiusa) ma valutare la capacità gli studenti di utilizzare consapevolmente ed efficacemente le conoscenze in rapporto a contesti diversi da quelli abituali, ed essere in grado di affrontare situazioni complesse facendo ricorso, oltre che a conoscenze di tipo tecnico specialistico, alle proprie risorse personali.

    • In particolare, allo studente è richiesto di fornire risposte che dimostrino il raggiungimento di uno o più dei seguenti risultati di apprendimento attesi:
      • Capacità di verificare l’adeguatezza dei processi di valutazione di alcuni valori iscritti in bilancio (fondi rischi e spese future, immobilizzazioni materiali e immateriali, imposte di competenza, attività finanziarie).
      • Comprensione delle logiche di costruzione del bilancio consolidato nel primo esercizio di attività di un gruppo.
      • Conoscenza delle logiche sottostanti la redazione di schemi di bilancio utili allo svolgimento di analisi gestionali.
      • Comprensione delle logiche di costruzione del rendiconto finanziario.
    • Altresì, allo studente è richiesto di dimostrare la propria capacità di applicare concretamente le conoscenze trasmesse per affrontare compiti e problemi che si presentano nella pratica professionale, secondo uno o più dei risultati di apprendimento attesi sotto elencati:
      • Risoluzione dei problemi di valutazione di perdite previste future, imposte differite o anticipate, destinazione a riserva, contemperando ai principi di competenza e prudenza.
      • Redazione delle principali scritture di assestamento (ammortamento, accantonamento, capitalizzazione, svalutazione, ripristino di valore, destinazione a riserva) conseguenti ai processi di valutazione sopra citati.
      • Riclassificazione del bilancio di esercizio secondo schemi utili a svolgere analisi sulla performance economico-finanziaria di una azienda.
      • Calcolo e interoretazione di indici di bilancio.
      • Costruzione e interpretazione del rendiconto finanziario.
    • Ai fini delle modalità di valutazione dell’apprendimento, per incoraggiare la frequenza, gli studenti che seguono il 75% delle lezioni hanno diritto ad un BONUS FREQUENZA pari a 0,5 punti, che si aggiunge al punteggio massimo conseguibile nella prova d’esame generale che sarà pari a 30,5. Tale scelta nasce dalla convinzione che frequentare le lezioni scoraggia un apprendimento mnemonico e stimola capacità di ragionamento autonomo.
    • Agli studenti frequentanti e non frequentanti che si impegnano in un percorso di apprendimento continuo è offerta la possibilità di ottenere un BONUS ASSIGNMENT che offre il seguente vantaggio: nelle prime due prove generali del corrente anno accademico (gennaio e febbraio 2020) si considera svolto con esito integralmente positivo, un esercizio della prova d’esame (scelto dai docenti) del valore di 2,5 punti, senza alcuna penalizzazione in termini di tempo di svolgimento dell’intera prova d’esame. Ciò comporta un duplice vantaggio:
      • 2,5 punti automaticamente assicurati all’esame (cui può aggiungersi il bonus frequenza di 0,5 punti).
      • Maggior tempo per svolgere gli altri esercizi componenti il testo d’esame.
    • Il BONUS ASSIGNMENT è riconosciuto agli studenti che rispettano le tre seguenti regole:
      • Svolgono tutte le esercitazioni on-line proposte con frequenza settimanale come da calendario pubblicato su Bboard.
      • Svolgono tutti i test on-line ottenendo un punteggio pari o superiore a 75 su 100 (media di tutti i test).
      • Svolgono i due test in aula ottenendo un punteggio pari o superiore a 75 su 100.
    • Obiettivo di questo BONUS è stimolare uno studio “in continuità” che prevede il seguente percorso: frequentare le lezioni, studiare gli argomenti a programma, svolgere le esercitazioni ripetendole più volte per capire gli errori commessi (i voti meritati nelle esercitazioni non contano ai fini dell’ottenimento del bonus), affrontare e superare un test di autovalutazione a casa (un solo tentativo con punteggio valido ai fini dell’ottenimento del BONUS), dimostrare la propria autonomia superando due brevi test (pass or fail) posizionati a metà e a fine programma (tali in-class test si focalizzano su concetti basic che uno studente diligente deve assolutamente dimostrare di conoscere).
    • I bonus sono utilizzabili sia nel primo che nel secondo appello. Se lo studente non supera la prima o la seconda prova generale del corrente anno accademico, i bonus perdono validità e non sono quindi utilizzabili nelle prove successive.
    • Gli studenti che non intendono partecipare a questa nuova opportunità di apprendimento non subiscono alcuna penalizzazione, nel senso che svolgeranno tutti gli esercizi contenuti nella prova d’esame generale.
    STUDENTI NON FREQUENTANTI

    Identiche regole previste per gli studenti frequentanti, fatto salvo che gli studenti non frequentanti non possono beneficiare del punteggio incrementale (+ 0,5 punti) garantito dal BONUS FREQUENZA. Pertanto, essi – anche se non frequentanti – possono beneficiare del BONUS ASSIGNMENT, tenendo presente che il giorno in cui si svolgono i due test in aula, gli studenti che intendono ottenere tale ultimo bonus dovranno essere fisicamente presenti in classe.


    Materiali didattici
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

    L’insegnamento non prevede una distinzione tra studenti frequentanti e non frequentanti.

    Il contenuto del programma è approfondito nei seguenti libri di testo:

    • G. LOMBARDI STOCCHETTI (a cura di), Basic Financial Accounting, Guerini Next, Milano, 2019 (Nuova edizione).
    • G. LOMBARDI STOCCHETTI (a cura di)Valutazioni di bilancio, Pearson, Milano, 2018 (Edizione aggiornata a quanto disposto dal D.Lgs. 139/2015 e dai nuovi principi OIC);
    • G. LOMBARDI STOCCHETTI (a cura di)Analisi di bilancio, Guerini Next, Milano, 2019.

    Ulteriore materiale didattico (SLIDE, ESERCIZI, VIDEO DIDATTICI, ESERCITAZIONI E TEST ON-LINE) è disponibile tramite accesso alla piattaforma Bboard dell’Università.

    Gli studenti che intendono esercitarsi svolgendo esercizi aggiuntivi rispetto a quanto disponibile sulle piattaforme on-line possono utilizzare i seguenti testi (entrambi i volumi raccolgono esercizi tratti da prove d’esame degli anni precedenti):

    • G. LOMBARDI STOCCHETTI, E. MERLOTTI, P. PARIS (a cura di), Le rilevazioni contabili e l’analisi di bilancio: esercizi , EGEA Milano, 2018.
    • G. LOMBARDI STOCCHETTI, E. MERLOTTI, P. PARIS (a cura di), Le valutazioni di bilancio e il bilancio consolidato: esercizi, Egea, Milano, 2018.
    Modificato il 31/05/2019 12:14