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Course 2018-2019 a.y.

20367 - LINGUA TEDESCA (1a PARTE) / GERMAN LANGUAGE (PART 1)

Language Centre


For the instruction language of the course see class group/s below

M (I/II sem. - OP) - IM (I/II sem. - OP) - MM (I/II sem. - OP) - AFC (I/II sem. - OP) - CLELI (I/II sem. - OP) - ACME (I/II sem. - OP) - DES-ESS (I/II sem. - OP) - EMIT (I/II sem. - OP) - GIO (I/II sem. - OP) - DSBA (I/II sem. - OP) - PPA (I/II sem. - OP) - FIN (I/II sem. - OP)
Course Director:
HANS GEORG HAHN

Modulo: Livello B1
Docenti responsabili delle classi:
Classe 1: ADRIANA SILVIA SERENA, Classe 2: HANS GEORG HAHN, Classe 3: HANS GEORG HAHN

Classe/i impartita/e in lingua italiana

Prerequisiti

Per una proficua partecipazione al corso si indica un livello minimo in ingresso pari ad almeno A2.


Mission e Programma sintetico
MISSION

In ambito professionale la padronanza di una seconda lingua straniera, oltre all'inglese, sempre più spesso è considerato uno degli skills essenziali. Il corso si propone di far acquisire dallo studente le competenze linguistiche per orientarsi in un contesto professionale.

PROGRAMMA SINTETICO

Il corso sviluppa il programma secondo i seguenti moduli:

  • Modulo 1: Herzlich willkommen.
  • Modulo 2: Rund um die Firma.
  • Modulo 3: Am Arbeitsplatz.
  • Modulo 4: Der Mitarbeiter im Betrieb.

Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...

Per i risultati di apprendimento attesi si fa riferimento al programma d’aula.

CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...

Per i risultati di apprendimento attesi  si fa riferimento al programma d’aula.


Modalità didattiche
  • Lezioni frontali
  • Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
  • Lavori/Assignment individuali
  • Lavori/Assignment di gruppo
  • Altre attivita' d'aula interattive (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)
DETTAGLI

Il corso prevede una vasta gamma di esercizi, sia in classe che per il self study, per lessico, grammatica e comprensione di testi. Gli assignments individuali hanno la finalità, oltre a quella degli esercizi, di sviluppare l'espressione scritta. Lavori di gruppo in classe facilitano la comprensione di testi più complessi. Role playing durante le lezioni sviluppa le capacità di espressione orale.


Metodi di valutazione dell'apprendimento
  Accertamento in itinere Prove parziali Prova generale
  • Prova individuale scritta (tradizionale/online)
  •   x x
    STUDENTI FREQUENTANTI

    Prima prova parziale scritta al II semestre del 1° anno. Essa valuta:

    • La comprensione di documenti audio e documenti scritti.
    • La competenza grammaticale e di  lessico specialistico.

    Seconda prova parziale scritta al I semestre del 2° anno. Essa valuta:

    • La comprensione di testi audio.
    • La comprensione di documenti scritti.
    • La capacità di redigere una breve relazione.

    Prova orale: essa verte sull’esposizione da parte dello studente di argomenti previsti dal programma d’aula e comporta variazioni del risultato scritto in base alla valutazione delle competenze pragmatiche e comunicative dello studente.

    STUDENTI NON FREQUENTANTI

    Prova generale al I semestre del 2° anno, obbligatoria, composta da prova scritta e prova orale.

    Prova scritta: la prova scritta valuta

    • La comprensione di documenti audio attraverso test e produzione scritta
    • La comprensione di documenti scritti attraverso test e una relazione attinente.

    Prova orale: essa verte sull’esposizione da parte dello studente di argomenti previsti dal programma d’aula e comporta variazioni del risultato scritto in base alla valutazione delle competenze pragmatiche e comunicative dello studente.


    Materiali didattici
    STUDENTI FREQUENTANTI

    J. BRAUNERT, W. SCHLENKER, Unternehmen Deutsch Aufbaukurs, Lehrbuch, Klett, Stuttgart, 2006.

    STUDENTI NON FREQUENTANTI
    • J. BRAUNERT, W. SCHLENKER, Unternehmen Deutsch Aufbaukurs, Lehrbuch, Klett, Stuttgart, 2006.
    • J. BRAUNERT, W. SCHLENKER, Unternehmen Deutsch Aufbaukurs, Arbeitsbuch, Klett, Stuttgart, 2006.
    • F. JIN, U. VOß, Grammatik aktiv, Cornelsen, Berlin, 2014.
    Modificato il 12/06/2018 22:23